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南阳招教考试教育学案例分析——遗传素质【全国通用】

时间:2012-8-16 13:53:03

  核心提示:南阳招教考试教育学案例分析——遗传素质【全国通用】遗传因素对人的身心发展有重要的制约作用,因此,教育受遗传因素的制约。但是,教育不是完全被动的适应,相反,适度超前的教育可以诱导发展的产生,使得教育走在发展的前面。...

遗传素质在人的身心发展中的作用

(一)   遗传影响人的发展、

1教育对象的生理结构与机能是由其父母的遗传物质(DNA)决定的。

2遗传素质是非获得性素质,是一种基因的本能遗传现象。

3遗传成熟机制制约着个体发展的顺序、速度。

   遗传因素对人的身心发展有重要的制约作用,因此,教育受遗传因素的制约。但是,教育不是完全被动的适应,相反,适度超前的教育可以诱导发展的产生,使得教育走在发展的前面。

(二) 遗传不决定人的发展

一方面,遗传影响着人的发展,遗传素质在儿童的发展上起着一定的作用。

另一方面,遗传的影响只是一个必要的条件,而不是一个决定的条件。

    “遗传决定论”或“先天决定论”是错误的。

后天环境和教育等影响对人的发展具有现实性的影响,表现在发展水平、发展方向等方面。

作者:不详 来源:网络
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