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招教考试中常见的作家、作品与理论【河南通用】

时间:2012-8-16 14:25:52

  核心提示:招教考试中常见的作家、作品与理论:杜威——(1)五步教学法(2)《民本主义与教育》(3)学校即社会、教育即生活、教育无目的论 布拉维尔德——改造主义课程论 苏格拉底——“产婆术” 夸美纽斯——(1)《大教学论》(2)班级授课制(3)泛智主义...

1、布卢姆 《教育目标的分类系统》      

2、格赛尔——成熟决定论               

3、涂尔干——社会本位论               

4、克伯屈——活动课程论               

5、瓦•根舍因——范例式                  

6、赫尔巴特——(1)五段教学法

2)《普通教育学》 3)教师中心主义

7、维果茨基理论——“最近发展区”     

8、帕克赫斯特——道尔顿制                  

9、马卡连柯——(1)并行性原则

2)《平等教育影响》(3)《教育诗篇》

10、韩愈——《师说》                     

11、拉伊——《实验教育学》                  

12、布鲁纳——(1)《教育过程》

2)“发现法”教学(3)课程结构论

13、杨贤江——《新教育大纲》              

14、霍尔——遗传决定论                  

15、杜威——(1)五步教学法(2)《民本主义与教育》(3)学校即社会、教育即生活、教育无目的论

16、布拉维尔德——改造主义课程论      

17、苏格拉底——“产婆术”           

18、夸美纽斯——(1)《大教学论》(2)班级授课制(3)泛智主义

19、马克思——关于人的全面发展理论   

20、洛克——(1)形式训练的倡导者

2)形式教育说(3)《教育漫话》

21、凯洛夫——六个环节的教学过程      

22、斯金纳——程序教学           

23、柏拉图——《理想国》              

24、康德——人是教育的产物           

25、卢梭——(1)教育目的个人本位论

2)自然教育论(3)《爱弥儿》

26、昆体良——“模仿、理论、练习”的学习过程理论              

27、华生——环境决定论           

28、罗杰斯——人本主义课程论              

29、《学记》——教学相长         

30、孔子—— 有教无类;不愤不启,不悱不发。

31、陶行知——(1)社会即学校(2)《小先生》  

32、凯洛夫——1939年《教育学》         

33、巴班斯基——教学过程最优化理论   

34、孟禄——心理起源论           

35、赞可夫——《教学与发展》              

36、斯宾塞——(1)实质教育论(2)功利主义

3)《教育论》

39、裴斯泰洛齐——《林哈德与葛笃德》

作者:不详 来源:网络
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